教师的角色
为了获得帮助，找到一个适合你的教师角色，探索新的教师角色应用程序。克利夫兰诊所纵向见习教师发展系列
凯斯西储大学克利夫兰诊所勒纳医学院(CCLCM)的纵向见习教师发展系列旨在为900名教授三年级学生见习期间的教师提供支持和专业发展。
教师发展系列向所有寻求开发、使用和评估有效教学策略支持的教师开放。我们希望每个系列课程都能提供一个探索的论坛，培养一个实践的教学社区。
- 谁应该参与?如果你是900名教授三年级学生的教师之一。
- 教职员工将如何出席?活动将通过Zoom或微软团队进行虚拟，如果您参加CCLC教师发展日(TBA)，您也可以亲自参加。
- 会谈内容是什么?该系列包括八个核心课程，在三种特定的临床教育环境中提高您在第三年的教学效果。
- 参加CME课程是否可以获得学分?是的。
请注意:学员在完成至少8节课程后，将有资格获得结业证书。建议他们完成8个核心课程，以及与学生互动的相关课程。参与者可以在一天内完成所有八门课程，并在秋季通过CCLC教师发展日选项或春季课程获得证书。
克利夫兰诊所纵向见习课程主题概述
。| 系列课程 | 日期 |
|---|---|
| 创造有效的学习环境 | 稍后通知 |
| 观察和口头反馈 | 2023年4月25日中午至下午1时 |
| 形成性和总结性评估 | 稍后通知 |
| 门诊教学与临床学习环境 | 2023年5月23日中午至下午1时 |
| 解决虐待和发展战略，以改善学习环境 | 稍后通知 |
| 促进健康公平的教学案例报告 | 2023年5月30日中午至下午1点 |
| 支持学生面对微侵犯的实用技能 | 2023年5月16日中午至下午1点 |
| 或过程 | 稍后通知 |
| 教授不同层次的学习者 | 2023年6月6日中午至下午1点 |
| 优化纵向学习关系 | 2023年5月9日中午至下午1点 |
| CCLC教师发展日(面对面) 一日证书选择 |
稍后通知 |
教师经历
- 课程将采用以学习者为中心的方法来吸引教师学习者。
- 参加者将被鼓励参与和提问!
- 学员将获得一份参考表，以支持他们的学习，直到他们的下一个课程。
