概述
护理是一个有许多可能的职业道路的职业。克利夫兰诊所的Stanley Shalom Zielony卓越护理研究所为护士提供了一个专业护士职业路径，使他们能够发现机会，探索护理专业，并为终身学习制定计划。在克利夫兰诊所工作的第一年，护士有许多职业发展机会，帮助他们适应他们的部门，并参与现有的项目和倡议。这让他们能够确定自己感兴趣的领域并参与其中。第一年之后，有以下四个职业轨道:领导、临床专家、高级实践和专业护理。每个轨道的特点是发展课程，体验式学习和支持活动。
第一年
无论你是一名刚毕业的专业护士，还是一名刚开始在克利夫兰诊所工作的经验丰富的护士，第一年都需要进行许多调整，因为你要了解新的文化和组织结构、部门期望和新的患者群体。这也是与同行和跨学科团队成员发展关系的时候，并开始你作为克利夫兰诊所护士的职业发展之旅。
除了完成入职培训和住院医生实习期(对于应届毕业生)，护理职业生涯路径指导第一年护士的专业发展机会，帮助他们适应他们的部门和现有的计划和举措，允许他们探索，确定感兴趣的领域，并参与其中。
领导跟踪
领导力课程是为有抱负的各级领导护士开设的。在这个课程中，普通护士/临床护士、助理护士经理、护士经理和其他护士领导可以浏览所有的教育产品和领导经验/接触机会，以制定符合他们职业领导目标的计划。
| 员工/临床护士 | 助理护士长 | 护士经理 |
| 教育 | 教育 | 教育 |
推荐的领导力课程:
选修课程:
|
推荐课程(入职前6个月)
推荐课程(入职7至24个月)
选修课程-许多产品 |
推荐课程(入职前6个月)
推荐课程(入职12至24个月)
推荐课程(入职12至24个月)
选修课程-许多产品 |
| 参与领导活动的经验 | 参与领导活动的经验 | 参与领导活动的经验 |
|
|
|
临床专家
临床护士服务于医疗保健的第一线，领导和协调多个患者的护理。在克利夫兰诊所，鼓励临床护士参与专业发展活动，并考虑成为单位专家的机会。在10多个不同的临床专业领域提供培训，护士有丰富的培训选择。对于寻求通过探索不同的临床专业来挑战自我的护士来说，克利夫兰诊所提供了大量的专业可供选择。请看下面的临床专业样本。
| 临床专家 | |
| 教育 | 接触/体验活动 |
参加培训，成为临床专家，资源护士或单位冠军:
成为新护士和/或学生护士的导师
|
|
| 了解不同的临床专业 | |
|
|
高级护理实践
高级执业注册护理课程是为已经或有意成为高级执业注册护士的护士开设的。该课程为高级执业注册护士提供专业发展活动，以支持他们的持续成长和发展。它还为可能有兴趣成为高级执业注册护士的护士提供资源，以了解不同类型的APRNs，教育要求，以及角色和责任。
| 高级执业注册护士的专业发展机会 | |||
| 领导 | 教育 | 研究 | 质量 |
参加护士领袖发展课程
|
|
|
|
| 探索高级实践注册护理角色 | |||
| 资源由克利夫兰诊所提供 | |||
|
|
||
| 高级实践注册护士角色 | |||
注册护士(CRNP或CNP) 临床护理专家(中枢神经系统) 注册助产士(CNM) 注册护士麻醉师 |
|||
| 高级执业注册护士的职责 | |||
克利夫兰诊所的高级执业注册护士提供以下服务(基于角色):
这些服务是根据APRN和他们的合作医生之间制定的标准护理安排(SCA)提供的。此SCA是俄亥俄州法律所要求的正式书面协议。它必须每两年审查和签署一次。 |
|||
专业
专业轨道是为护士谁渴望专门从事护理实践领域以外的直接病人护理。
| 护理专业 | |
| 专业 | 接触/体验活动 |
护理教育与专业发展“， |
|
| 护理信息学 |
|
| 护理质量，风险管理和认证 |
|
| 感染预防 |
|
| 护理管理 |
|
| 护理研究 |
|
