繁荣公告
克利夫兰诊所、密歇根阿森松岛、天主教健康和拉尔夫·c·威尔逊基金会建立了创新的伙伴关系，旨在更好地支持医疗保健行业的成功。
该项目由克利夫兰诊所护理教育中心开发，名为“通过创新职业教育实现医疗保健准备转型”(THRIVE)，将在未来三年在这三个参与的卫生系统中试点。
THRIVE项目的特点是通过筛选来主动识别最容易遇到工作准备和成功障碍的护理人员，通过护理人员支持专家进行一对一指导，并在新员工开始工作的几个月期间提供THRIVE课程。
克利夫兰诊所卫生系统首席护理官Kelly Hancock说:“我们努力成为医疗保健领域最好的工作场所，THRIVE模式进一步促进了我们的承诺，通过利用创新的教育策略、真实的模拟体验和集成间隔学习技术，支持个人成长和发展。”“我们非常高兴能与密歇根阿森松岛、天主教健康和拉尔夫·c·威尔逊基金会合作推出这种新模式。”
该项目将获得超过2000万美元的累计投资支持，其中包括来自小拉尔夫·c·威尔逊基金会(Ralph C. Wilson, Jr. Foundation)的1500多万美元赠款。
如需更多信息，请发送电子邮件Thrive@ccf.org．
THRIVE PCNA计划
创新职业教育(THRIVE) PCNA项目是为新聘用的患者护理护理助理(PCNA)设计的综合性工作发展培训项目。该项目的目标是通过增强护理人员的技能和支持来提高护理人员的保留率，以克服工作准备障碍。
THRIVE看护者支持专家为每个PCNA提供他们需要的个性化支持，以成功地完成他们当前的角色，并在克利夫兰诊所成长。THRIVE项目开始于迎新期间，为期四天的课程，发展人际和个人技能，成功工具包，以及识别生活和职业机会。
第一年的综合培训和支持集中在十个主题
- 自信和专业
- 时间管理
- 职业道德与协作
- 对专业的承诺
- 组织承诺
- 冷静
- 质量和准确性
- 求助
- 应对
- 协作
- 同理心
THRIVE的支持和发展贯穿照料者的第一年，持续进行个性化指导。
照顾者支持专家指导照顾者度过他们的第一年
- 成功计划的制定和导航
- 个人和人际交往能力的发展
- 照顾者授权
- 与护理人员支持团队(如护理经理、人力资源)的互动
- 内部和外部资源服务的探索
六期太空学习“带回来的日子”旨在扩展和加强THRIVE的核心课程和技能。
THRIVE核心课堂和带回日常话题培养照顾者的新角色
- 压力管理
- 决策
- 内部和外部的利益和服务
- 沟通
- 优先级
- 为成功做计划
- 团队中的团队
- 安全
- 自我保健
- 多样性和包容性
- 病人的经验
如需更多信息，请发送电子邮件Thrive@ccf.org．
